Marcia Souza Gerheim

Psicóloga (CRP-RJ / 41049) - Psicopedagoga (ABPp-RJ / 1605).

Mestre em Psicologia (UFRJ) e Avaliação (Faculdade Cesgranrio).

Pós-graduada em Psicopedagogia.

Prática clínica com crianças, adolescentes e adultos.

Psicoterapia, avaliação e intervenção psicopedagógica

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Onde e como?

Presencial

No consultório em Ipanema, no Largo do Machado ou na Tijuca.
Frequência mínima de uma sessão semanal de 50 minutos.

Remoto (Online)

Esse tipo de suporte pode ser oferecido para adolescentes, jovens e adultos dependendo de cada situação.

Contrato de atendimento

O primeiro contato é feito com um telefonema no qual se discute a viabilidade da demanda terapêutica sem cobrança de honorários.
Na primeira entrevista, um contrato de trabalho será proposto e, caso o cliente opte por seguir com o atendimento, o valor acordado entre as partes para cada sessão será cobrado.
O contrato irá formalizar alguns combinados profissionais com o(a) cliente de acordo com os Códigos de ética do Conselho de Psicologia e da Associação Brasileira de Psicopedagogia do Rio de Janeiro.
Ao firmar esse acordo, os direitos e deveres envolvidos na prestação de serviço são alinhados. As condições para que o atendimento aconteça são estabelecidas no que se refere à: duração e frequência; honorários, forma e periodicidade de pagamento; faltas, viagens e férias; conexão e ambiente de atendimento; equipamento e segurança para o atendimento remoto.

Our Services

Transfer

Planos de tratamentos personalizados

Psicoterapia

Atendo com abordagem psicanalítica; ou seja, o processo terapêutico se dá por meio da fala e da escuta. Os objetivos dessa psicoterapia vão sendo estabelecidos de acordo com a demanda, seja ela: o sofrimento, o mal-estar, os caminhos de aprendizagem ou o desenvolvimento profissional de cada um.

Avaliação psicopedagógica

A avaliação psicopedagógica é dinâmica. Nosso olhar é para a aprendizagem como um processo que se dá na relação com o outro. Não buscamos fechar diagnósticos, mas resultados avaliativos que sirvam para orientar uma ação terapêutica. Para a obtenção desses resultados avaliativos, são frequentemente utilizadas algumas ferramentas avaliativas, tais como:
Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA)
Provas operatórias Piagetianas
Teste de desempenho escolar (TDE)
Técnicas projetivas

Intervenção psicopedagógica

A intervenção psicopedagógica combina recursos para melhorar as condições de aprendizagem e de vida do(a) cliente e estimular dinâmicas características dos diferentes estágios de desenvolvimento cognitivo. Envolve a compreensão das dificuldades de desenvolvimento da aprendizagem em integração com a percepção das próprias potencialidades. A relação que se estabelece promove a integração entre as condições para o cliente construir aprendizagens e criar soluções para as próprias dificuldades.

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